第162章 引导型恋人

冷不丁一声，姜笙想护住自己胸口的，可手上还拿着剪刀，傅寒声还握着她的手，她一时半会儿都动不了。

想避开，可是男人就站在她身后，贴得有点紧了，也给她困住了啊。

见姜笙不回答，傅寒声冷冷逼问，“谁的？”

“魇哥的。”

“还亲了哪儿？”

姜笙一时难以言喻，这哪是可以直接说出来的隐私部分？

“你不说，”傅寒声松开了她的手，“我来检查检查。”

姜笙吓得转过身去，面朝向他，可是这样的话，贴近了反而更奇怪的样子。

“他，”姜笙还是说了出来，“他知道我是女孩了，所以就做了，跟你一样的事。

他说，想通过我，学习一些男女经验，

到时候跟槿禾姐姐也更方便。”

“你就答应了？”

“我不答应，我就要死掉了！”姜笙解释，“他会，把我解剖的。”

傅寒声没再问了，只是冷着脸拿起剪刀，塞到她手里，“我继续教你插花。”

他站在姜笙身后，握着她的手，操控着剪刀，边讲边插花，“懂了吗？”

“知识太多太密集了，”姜笙努力消化中，“你说得我都听懂了，但是，但是我不可能一下子全记住的，

可能自己做的时候，又会忘掉了。”

“菜就多练。”

姜笙“……”

姜笙不太高兴了，胳膊肘推了推他，“我自己练。”

傅寒声没多想，松开了她，看着她重新做了一遍，但每次总有不对的地方，不由得出声提醒，“切口！”

姜笙拿着鲜花没敢动，本该插进去的鲜花悬在花泥上方，“什么切口？多余的我都剪干净了。”

“增大吸水面积的剪法，忘了？”

姜笙这才反应过来，斜着剪下切口，要插上时，傅寒声再次提醒，“多头玫瑰不能竖用，可以作为陪衬，斜用才能展示出每一朵玫瑰。”

姜笙斜着插了，傅寒声再次提醒，“太斜了，切口位置不对！插到花泥外吸不到水，只要插二到三厘米。”

“不要我一插，你就打断我呀，你会影响我的发挥。”

“不打断你，看你瞎插？”傅寒声没好气道，“插花就跟学数学一样，他是有规律和层次的，不是你想怎么插就怎么插。”

“我数学也不好。”

“今晚给你辅导数学，给你讲讲数学思想。”

姜笙“……”

“可是，”姜笙开始为自己争取，“可是今晚说好，该辅导我语文的。”

“你不是说数学不好，当然要给你辅导弱项。”

“可是数学课真的很无聊枯燥，”姜笙只觉头疼，“总要人动脑子，根本转不过来。

语文课的话，就会很有趣。”

“学不会，学不懂，当然枯燥无趣，”傅寒声握着她的手调整着插花的位置，“学会了才会知道其中的乐趣和奥秘。

只会越做越感兴趣。”

“那是你们天才的领域，根本不适合我。”

“既然知道自己不是天才，就更要努力。”

“你这是站着说话不腰疼，如果智商跟不上的话，努力又有什么用呢？”

“都是你不够努力的借口，”傅寒声反驳，“没有谁一出生就是天才，大部分都是靠后天努力获得成就的。

你只是对这一方面不感兴趣，所以学习效果不佳。

但姜笙你要知道，学习不仅仅只是为了让你逃离F班，可以不用死，

它还能让你变聪明。

你在学习过程中领悟到的学习思想可以用到很多不同领域，帮你解决很多专业上的问题，

大部分文盲在工作上是竞争不过一个学问的人的，有学问的人会知道怎么更加有效率地去解决一件事。

所以你现在所学的，会对你日后的社会生活有很大帮助。”

“妈妈也这么说，”姜笙撇了撇嘴，“但是你不要总是那么凶，还骂我。

医生说了，我心理年龄停滞生长了，本来就很笨，

但你对我要求太高了，总骂我。”

“我什么时候骂你了？”

“你说我菜。”

傅寒声“……”

“好了好了，”傅寒声只能哄着她，“是我不该贬低你，打击到你的自尊心了。

我给你道歉好不好？

小笙虽然心理年龄停滞生长了，但是却能学这么多大人才能学会的东西，还是很聪明的。”

〖姜笙对傅寒声好感+1，目前好感49〗

姜笙很是受用地，开心得笑了，“对了嘛，就是要这样，你要多夸夸我呀。

你多夸夸我的话，我就会越来越聪明了。

而且这样，我也会很喜欢你的。”

姜笙靠近男人，踮起脚尖，但对方太高了，她攀不到，

就在男人开口时，姜笙连忙反驳，“我不是脚痒！”

傅寒声没理解，只是在看到她踮脚尖有点辛苦，便半蹲在她面前，试图让两人尽可能平视地对话，“什么脚痒？”

姜笙吧唧一口亲在了傅寒声的脸上，“mua。

没什么，我就是，我每次开心了都会亲妈妈的，不是，

好像不能把你当成妈妈来着。

那，那就是，友好地亲亲。”

“我允许你开心了就亲我，但男妈妈只有一个，不能再有别人。”

“男妈妈？”姜笙有些意外这个称呼，“那我两个妈妈了？”

“我的意思是，你对我的方式，不能和对别人一样，尤其因为开心就亲人的方式，只能对我。”

姜笙乖乖点了点头，“好，我知道了。”

姜笙继续插花了，这一次比刚才要细致认真，犯的错也少了很多。

傅寒声有些欣慰，“总算会点了。”

“那是因为你说我聪明了呀，你要多夸夸我，我才会认真做，不然我就会想摆烂的。”

“你说得对，”傅寒声认可了她的想法，“在教人这方面你比我会教，比我聪明。”

“真的吗？”姜笙眼前一亮，“我很会教？”

“鼓励跟引导往往比打压式教育管用，这点有很多实践成功的例子，恰好你属于引导型恋人。”

“恋人？”

“我的意思是，好的鼓励和引导，在给出一定情绪价值的同时，也能促进对方成长，这样的恋爱关系很健康。”

“恋爱关系？”姜笙有些纳闷，但他们不是师生关系。

傅寒声越说越乱，难免暴露内心想法，这会果断转移话题，“时间也不早了，插完这束花，我们就回去。”

“好，”姜笙插完这束花的时候，换上了自己的日常服，

傅寒声将鲜花包装好后递给了她，姜笙一手抱着傅寒声送给她的鲜花，另一只手抱着自己做好的鲜花，

她闻了闻，看向了不远处的杜川，便跑过去，将自己做好的那束鲜花送到了杜川面前，“这束鲜花送给你，希望你以后的日子就跟这束花一样绚烂多彩。”

傅寒声“？”


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