第二百一十章 想要与你一起去经历好多事

“没事的啦！别担心了，下次不要再回去就可以了的，即使出去，我们也要请假，班主任之所以发火，是因为他担心我们，也害怕我们出什么事嘛！别想那么多了，老班既然没有点出我们的名字，就是愿意相信我们了啊！别给自己那么大的压力啊！”秦天看上去倒像是什么事都没有发生一样，很淡定，还一边像个大哥哥一样安慰着夏默，夏默都担心急了，害怕会不会给老班留下一个不好的印象，自己又是复读的，让老班同学都觉得，既然复读，还不老老实实学习的感觉，夏默最容易多想了。

“别担心了，相信我，”秦天又摸了摸夏默的头说。

“对了，等下的晚自习是那个老师的啊！”夏默这才想起来好像有什么事情没有做。

“语文老师的课啊！怎么了？”秦天说出来，夏默就慌慌张张拉出语文课本，还有笔记本来。

秦天整个人都懵了，这傻丫头又要干嘛啊！

“语文老师说，她要提问，就是提问文章的段落大意，文章我都还没有好好读呢！并且我最害怕总结文章的断落意思了，怎么办啊！秦天，要是喊我站起来回答怎么办啊！”夏默一边说一边都感觉快哭了一样，而秦天就在旁边看着傻笑，笑夏默真的像是萌宠一样，傻傻的。

“你语文那么好，还怕这个呀！不应该啊！我相信你一定可以的，你是有实力的，只是你自己心里恐惧而已，别害怕，并且也不一定会叫到你啊！放心吧！”秦天自信满满的看着夏默说。

“不行，我还是挺担心的，我要好好看看，然后再去语文附带的练习题里面看看，有没有关于段落意思的，一般情况下都有的，我可不想丢脸，我有种预感，会叫到我，就像高一那会背《赤壁赋》，我现在都清清楚楚记得呢！太尴尬了，脸一下子红到脖子跟，”夏默翻着书，拿着笔，一本正经的勾勾画画，全部都化上了重点符号。

秦天也做着自己的事，拿着数学题正研究着，还时不时会说出话，一个人自言自语，夏默已经习惯了秦天这个样子，每次做题都会说出话来，夏默以前问过秦天为什么要一边做题一边说话，秦天回答夏默，这样子的感觉好，特别是当解答出来那个题的时候，很激动。

“那就好好多看几遍，肯定就会了的，没事的，”秦天说。

完完秦天就埋头苦干看书，做题，夏默也是。

夏默草稿纸上面写了一句话：就想与你一起去经历好多好多事，包括学习上，两个人一起相互鼓励，支持，这样的感觉真好。

这个时候，语文老师走进了教室，语文老师穿着一身运动服，一双白色的运动鞋，头发还是长长的，全部扎在了后面，都齐腰了。

语文老师是个很朴素的一个人，夏默没想到一年多了，语文老师的形象一直都没有改变。

一进来就说了一句话：“怎么样，下来有没有好好预习了，《边城》这一篇沈从文的文章，不是那么容易把握文章的核心的，所以下来一定要好好多看几遍的，”一边说着一边拿起白色粉笔在黑板上写了《边城》两个标题。

而夏默下来没有好好看，连头都不敢抬起来，一直低着头，自己看自己的，自己化自己的化，有时候秦天看着也会着急，可是夏默总是有意想不到的惊喜，特别是学习上，总是有意想不到的惊喜。

夏默终于写出来好多好多解析了，虽然是翻了习题册上面的书，心里也有了一点点底气了。

而秦天从来都不担心这些，担心的就是数学题，看得出来秦天数学很用功，夏默问过秦天为什么喜欢数学，秦天告诉夏默，数学可以让秦天快乐，并且是最容易让人静下心的。

“夏默，你来说说看，《边城》讲述了一个什么样子的故事，文章的大概意思是什么，”语文老师喊出夏默名字那一瞬间，夏默脚都发抖了，还真喊自己了啊！这预感也太准了吧！

夏默慢慢的站了起来，感觉还有点扭扭捏捏，说话声音也有点支支吾吾的。

“《边城》主要讲述了翠翠与他爷爷一起生活在一个旁山水绕的地方，没有任何打扰，直到有一天翠翠遇到了，遇到了……”夏默有点说不下去了，靠自己理解来说的话。

夏默翻开了刚刚在练习册上抄下来的文章大意。

“《边城》进述的是一个哀婉而凄美的爱情故事：在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公为翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”小说以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。沈从文以如椽巨笔，为我们绘就了一幅如诗如画、如梦如烟、田园牧歌式的美丽的湘西世界。沈从文在后来曾经表白：“我要表现的本是一种‘人生形式’，一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’。”小说以牧歌式的情调描绘出田园诗般的边城世界。这里的人民保持着淳朴自然、真挚善良的人性美和人情美。他们诚实勇敢、乐善好施、热情豪爽、轻利重义、守信自约，“凡事只求个心安理得”，就连吊脚楼妓女的性情也浸染着边民的淳厚，俨然是一个安静的平和的桃源仙境。这里的人民，诗意地生活，诗意地栖居。这是抒情诗，也是风俗画。《边城》对人物性格的塑造，显然受到中国传统艺术写意传神笔法较深的熏陶，它的人物更具东方式的恬静的美，如翠翠是湘西山川灵气化育而成的自然之女，天真、纯洁、活泼，柔情似水：翠翠在风吹日晒里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无心机后，就又从从容容的在水边玩耍了。沈从文用诗一般的文字向我们展现了一幅湘西山区的风俗画，翠翠的身体自然消融在四周的青山绿水、春风黄麂之间。翠翠的形象便体现了中国人的审美理想。据沈从文的高足汪曾祺先生考证，翠翠的形象有三个来源：一个是泸溪县绒线铺的女孩子；一个是在青岛崂山看到的女孩子；另一个来源就是师母。小说对其他人物的刻画，如老船夫的纯朴、诚实、坚忍，重义轻利的古道热肠；船总的慷慨好施，正直豪爽；傩送和天保的英俊健硕，知情晓义等，无不栩栩如生，跃然纸上。作者以韵味隽永的笔墨，赞颂了未受现代文明污染的优美的人生方式和生命形态，表现了一种返璞归真的价值取向。《边城》的结局模糊而悠远：到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。”夏默就这样完完全全一字不差的照着念到了最后，夏默虽然是念，可是夏默都看懂了，也明白了《边城》的主旨。

《边城》反应的就是那种封建社会，压迫人的思想，完全被束缚，什么都得听有权贵人说的，被压榨的翻不了身，哪怕是翠翠遇到了喜欢的人，都没办法表达出自己内心的爱慕。

夏默突然想到了自己，还是蛮好的，至少此时此刻，秦天就在身旁，一个活生生的大活人。

“说得倒挺好的，只不过，这真是你自己理解的，你应该是在练习册上找到的吧！”语文老师一边说一边走到了夏默的桌子旁边，夏默手里紧紧的拧着草稿纸。

旁边的秦天笑得都合不拢嘴了，可是又不敢出声，就低着头，捂着嘴巴，偷偷的笑。

“老师，我……我……是……，”夏默吓得腿发抖，话都不敢说了。

“原来你下来都认认真真的预习了，挺好的，草稿纸上写得满满的，我知道是练习册上的解析，可是你还是抄下来了，不错的，沈从文的文章不容易看懂的，我都打算好了，讲完之后还会让你们看电影的，这样就能够加深理解了。”语文老师看着所有人说。

夏默是吓得都不敢看语文老师的眼睛了，还以为要被骂了，学习上，夏默总是可以抱有侥幸心理。

“下来一定要多读几遍，好文章那是值得深度去读的，你第一遍读是一个感觉，第二遍再去读，又是另外一种体会。好了，夏默，你坐下吧！说的挺好的。”语文老师说完，这才让夏默坐下来，秦天什么也没说的看着夏默。

夏默知道，秦天一定非常鄙视自己，居然照着念，可是夏默确实理解了一点点的，要不是靠那个解析，夏默都不知道从哪里说起呢！夏默才不管秦天嫌弃不嫌弃呢！

“你想说什么就大胆说吧！我愿意接受的，”夏默看着秦天说。

“没有，我还是挺佩服你的，挺好的，”秦天说。


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